Сухомлинский считал, что ребенка

                                                                                                                                                                нельзя наказывать за воровство,

                                                                                                                                                             потому что он не может в в полной                                                                                                                                                      мере осознать, насколько плохо               

                                                                                                                                                        поступает. Так как же поступать

                                                                                                                                                           родителям, которые уличили

                                                                                                                     своих детей в этом порочном  деле?                                                                                                    

 Трехлетний малыш увидел во дворе яркий мячик и решил присвоить его себе. Мама поучает: «Оставь мяч, это же не твой». Если бы не строгое замечание мамы, малыш Нина минуту не усомнился бы в своих дальнейших действиях. Какой урок вынес для себя ребенок? Скорее всего, он так и не понял, почему дома можно брать все, что понравится, в детском саду – только то, что дадут, а на улице – ничего. Он также не задумывается, почему в одних случаях его одергивают, а в других -  нет. Не понимая сути содеянного, ребенок может прийти к простому выводу: брать не свое можно, если это нравится и если никто не запрещает. Так он может думать до тех пор, пока в один прекрасный день не столкнется с серьезной проблемой.

В педагогике существует такое понятие – «детское воровство». Оно отличается от взрослого тем, что ребенок не понимает, как он выглядит со стороны и чем ему это может грозить. В его представлении, он «просто берет» то, что ему нравится. А значит, и взрослые не должны ругаться.

 НЕ МОГУ СКАЗАТЬ «НЕТ!»

Но, увы, не каждый ребенок, поняв всю непривлекательность своего поступка, ставит перед собой табу – никогда не брать чужого. Воровство может быть связано с недостаточным развитием волевой сферы: на свое «хочу!» самому себе сказать «нет!» Таким детям трудно справиться с соблазном, хотя они испытывают стыд за свой поступок.

Золотое правило воспитания гласит: ругай наедине, хвали – при всех. Воровство – сор, который не следует выносить из избы. Нельзя клеймить, красить образ в черный цвет, иначе порочный поступок может действительно превратиться в суть личности: мама говорит – значит, я такой! А дальше – чувство собственной неполноценности, неверие в себя, озлобленность…

 ВОРОВАТЬ ИНТЕРЕСНО?

Если в раннем детстве воровство – случайный эпизод, ошибка, то у подростка это уже осознанный шаг, а то и вредная привычка. Но значит ли это, что 14 – 16 –летний мальчишка – конченый человек.

Что заставляет мальчишек лезть в чужой сад за яблоками, когда в своем – ветки ломятся? Азарт, острые ощущения. Если не подвернулся более удачный способ пощекотать себе нервы – почему бы ни воспользоваться воровством?

 БЕЗ ВИНЫ ВИНОВАТЫЕ

Воровство тоже бывает разным, поэтому, прежде чем наказывать ребенка, постарайтесь понять мотивы его поведения. Они могут быть самыми разными. Бывают случаи, когда подростков силой или хитростью втягивают в «порочный круг»: приятели ловят «на слабо», взрослые запугивают угрозами.

Бывает, что подростки воруют, чтобы «помочь родителям». Это случается и в благополучных семьях, где временные материальные трудности заставляют взрослых резко поменять образ жизни, отказывая во многом и себе, и детям.

Какая бы беда не случилась с ребенком, главное – не отворачиваться от него, дать ему шанс остаться Человеком. А если потребуется – дать такой шанс еще раз. Именно эта вера в своего ребенка, в то, что он хочет и может быть лучше, спасет его, остановит от рокового шага.

На вопрос: «Как отучить ребенка от воровства?» - не ответишь: «Возьмите ручку, записывайте рецепт». Но для меня очевидно одно: его остановит только глубокое внутреннее чувство – стыд. Нельзя представить себе: «Стыдно, но ворую».

- Мамочка, я сегодня учительницу обманула, ты не говори никому!

Вот удачный повод привить немножко стыда.

Одна мама ответит:

- Да ладно! Учительница же все равно ничего не узнает.

И девочка станет хитрой.

Другая мама закричит:

- Как ты могла?! Бессовестная, бесстыжая!

И девочка замкнется, усвоив: делиться с мамой опасно.

А третья мама расстроится, поговорит с дочерью спокойно, выслушает ее исповедь. И девочка постепенно начнет что-то понимать…

Из таких повседневных «мелочей», взглядов и фраз складывается постепенно у ребенка нравственная шкала ценностей. Если для нас главное – деньги, квартиры, дачи и для достижения «все средства хороши», нам никогда не обмануть своих детей. Они быстро поймут нашу «правду» и начнут следовать ей в своей жизни.

С чего начать? Наверное, с собственного покаяния. Это не в духе времени, зато в русле великой культуры и по-христиански.

 Не могу иначе.

Опасный симптом, если ребенок берет все, что «плохо лежит». Часто он не помнит, когда и у кого взял вещь; не может объяснить для чего. Он прибирает к рукам даже то, что ему совсем не нужно, может тут же бросить или теряет украденное. Он ворует потому, что не может не воровать. Эта болезнь называется клептоманией (от греч. klepto – «похищаю» и  mania – «безумие»). И определяется она как «периодически внезапно возникающее влечение к хищению вещей». Здесь бесполезны воспитательные меры, и нужно срочно обращаться к врачу.

Когда родители оставляют это без внимания или пробуют «лечить» недуг сами, болезнь может зайти слишком далеко.